نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي عند الأطفال، والتي تساعد على فهم كيفية اكتساب الأطفال للمفاهيم والأشياء من حولهم، ومراحل التطور المعرفي من الطفولة إلى النضج.
ما هي نظرية فيجوتسكي
- قدم العالم الروسي الشهير فيجوتسكي نظرية جديدة للثقافة الاجتماعية. ويعتبر فيجوتسكي من أبرز المتخصصين في مجال الفكر النفسي.
- ويشرح من خلال نظرية فيجوتسكي حول التطور المعرفي للأطفال، كيف يتعلم الطفل كل الأشياء من حوله، ويرى أن التطور المعرفي للطفل يتأثر بالتفاعلات الاجتماعية.
- وتوضح نظرية فيجوتسكي في التطور المعرفي أن هناك مراحل عديدة يمر بها الطفل حتى تتطور مفاهيمه حتى يظهر في شكله الناضج.
إقرأ هنا عن
نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي ومراحل تطور المفهوم.
1- مرحلة التفكير الجمعي
- وبحسب نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي فإن مرحلة التفكير الجمعي هي المرحلة التي تبدأ من الشهر الأول إلى الشهر الثامن.
- في هذه المرحلة يحافظ الرضيع على الأشياء مع بعضها البعض، حيث يصبح الطفل قادراً على التعرف على كل ما حوله، لأن لديه قدرة هائلة على التذكر.
- ويصبح الطفل قادراً على استكشاف هوية الأشياء ويبدأ أيضاً في تصنيف الأشخاص من حوله حسب مظهرهم ومهامهم.
- يمكنك ربط بعض الخصائص بتصرفات والديك. على سبيل المثال، عندما يجد الطفل أحد والديه يقترب منه، فإنه يستجيب لهذا الفعل بابتسامة.
- وهذا يدل على أن الطفل أصبح قادراً على التمييز بين الأشياء، وأن لتلك المفاهيم الأولية أهمية كبيرة بالنسبة له، لأنها ستصبح أساساً لمفاهيم أخرى.
2- مرحلة التفكير المركب
- وتبدأ هذه المرحلة من بداية الشهر الثامن وحتى الشهر الثاني عشر. ومن خلال نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي يتضح لنا أن الطفل في هذه المرحلة يصنف الأشياء بشرح طريقة أكثر موضوعية.
- يصنف ما يراه حسب أوجه التشابه والاختلاف، ولكن في أغلب الأحيان قد لا يكون ذلك دقيقا، لأن الطفل قد ينخدع بالمظهر الخارجي للأشياء.
- ويتصور أن هذا الشيء ينتمي إلى فئة أخرى مماثلة. على سبيل المثال، قد يحاول الطفل تناول قطعة من الطين الأسود لأنها تشبه الشوكولاتة.
- لذلك يجب على الوالدين في هذه المرحلة تعليم الطفل أوجه الاختلاف والتشابه بين الأشياء، حتى لا يختلط عليه الأمر مستقبلاً ونستثمر في تنمية إبداعه ووعيه.
3- مرحلة تشكيل المجموعة
- وتعني هذه المرحلة أن الطفل يقوم بتكوين سلسلة من المجموعات المتكاملة، حيث يقوم بوضع الأشياء في مكان واحد بناء على تشابهها.
- لكن على أساس أن كل هذه الأشياء تؤدي نفس الوظيفة أو هي من نفس النوع، فمثلا كل الأكواب تمثل نفس المهمة ولا يهتم الطفل باختلاف أشكالها أو مظاهرها.
- وقد أوضحت نظرية فيجوتسكي للنمو المعرفي أن مرحلة تكوين المجموعة تبدأ من السنة الأولى للطفل حتى عمر السنتين.
4- مرحلة العقد التسلسلي
- تبدأ هذه المرحلة بين عمر 2 إلى 4 سنوات، وتتطور مراحل الإدراك لدى الطفل كثيراً، وأصبح يصنف الأشياء بناء على خصائص معينة.
- ثم يبدأ بربط صفة أخرى بهذا الشيء، وهذا دليل على أن الطفل قد أدرك أن الشيء يمكن أن يكون له أكثر من صفة، ويمكن تصنيف كل صفة على حسب أساسها.
- ومن خلال مرحلة العقد المتسلسل يمكننا أن نلاحظ أن عقل الطفل أصبح أكثر مرونة وسيولة.
5- مرحلة العقد المصقولة
- لم نجد تغيراً ملحوظاً في شرح طريقة التقاط الأشياء، ولكن وجدنا أن الطفل يتمتع بمرونة ووعي أكبر. على سبيل المثال، أعطى المعلم طلابه مهمة تصنيف بعض الأشكال الهندسية.
- ويجب أن يتم هذا التصنيف في مجموعات متشابهة، وهذه الأشكال عبارة عن مجموعة من المثلثات والمربعات والدوائر والمستطيلات.
- ووجد المعلم أن جميع الطلاب قد حققوا الهدف المطلوب باستثناء طفل واحد قام أحدهم بوضع شكل مربع مع مجموعة من المثلثات.
- وعندما سأل المعلم هذا الطفل عن السبب، أجاب أنه من وجهة نظره الشكل الهندسي للمربع يتكون من مجموع مثلثين معًا، لذلك وجد أنه يجب وضعه مع مجموعة المثلثات.
- ومن خلال هذا المثال نستنتج أنه في هذه المرحلة يمكن ملاحظة زيادة في الإبداع لدى الطفل ونمو عقلي كبير، لأن عقله بدأ يصنف وفق معاييره الخاصة، وليس المعايير التي يضعها الكبار.
- لذلك يجب على الوالدين تشجيع الأطفال وتنمية الجانب الإبداعي لديهم، وعدم جعل الطفل أسيراً للأفكار النمطية الفكرية.
6- مرحلة شبه المفهوم
- تظهر بعض التغيرات عند الأطفال من عمر 6 سنوات إلى 8 سنوات، ويبدأ الطفل في تجميع كل المفاهيم التي تعلمها، لكنه لا يعرف السبب والقاعدة الأساسية لهذه المفاهيم.
- يمكن للطفل أن يقوم بمهمة تجميع الأشكال الهندسية المتشابهة، لكنه لا يستطيع معرفة السبب الرئيسي لهذا العمل.
- ومن خلال ذلك يجب أن نتجنب طرح السؤال النمطي على الطفل (كان يعرفه)، لأن الطفل في مرحلة الطفولة لا يستطيع أن يذكر التعريفات والقواعد.
- وإذا حاولت روايته فهذا يدل على أنك حفظت القاعدة دون أن تعرف معناها وأساسها.
7- مرحلة تكوين المفهوم (التفكير المجرد)
- مرحلة التفكير المجرد أو تكوين المفهوم هي المرحلة الأخيرة من نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، وهي خاصة بالأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 8 سنوات.
- هذه المرحلة هي التطور الطبيعي لفهم الأشياء، حيث يعلم الطفل أن كل شيء حوله له مجموعة من السمات والخصائص الخاصة به، وأن بعض الأشياء الأخرى قد تتشابه أيضًا.
- ولا يعتمد الطفل على حاسة الإدراك لديه فقط، بل يبدأ في تصنيف خصائص كل ما حوله. تعتبر هذه العملية شاقة ولكنها مثيرة للاهتمام بالنسبة للطفل.
وأدعوك أيضًا إلى معرفة
خصائص نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي.
1- الميزة الأولى
ويرى فيجوتسكي أن التفاعل الاجتماعي هو العامل الأساسي في النمو المعرفي للطفل، ويظهر هذا التطور لاحقًا على المستويين الاجتماعي والفردي للطفل.
2- الخاصية الثانية
- ومن سمات نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن تطور الإدراك يعتمد على منطقة النمو القريبة، ولن تحدث زيادة في هذا التطور إلا من خلال تفاعل الطفل مع الآخرين.
- وتزداد قدرات الطفل من خلال توجيهات الكبار أو الأصدقاء الأكثر خبرة، لمساعدته على تنمية تفكيره وجعله أكثر فعالية.
تعريف منطقة النمو القريبة المركزية.
- وتعني منطقة النمو المركزية القريبة ما يفعله الطفل اليوم بمساعدة الآخرين، ولديه القدرة على فعل الشيء نفسه في المستقبل بمفرده دون مساعدة من أحد.
- ويختلف هذا المجال حسب مراحل التطور، ويعتمد أيضًا على الوقت الذي يتم فيه التدريب على بعض المهارات. على سبيل المثال، يحتاج بعض الطلاب إلى الكثير من المساعدة من الآخرين.
- وذلك لتحقيق بعض المهارات الصغيرة، لكن في المقابل يحتاج بعض الطلاب إلى مساعدة أقل من غيرهم.
تأكد من قراءة مقالتنا عن
وهكذا ناقشنا ما هي نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، ومراحل تطور المفهوم عند الأطفال، وما هي الخصائص الأساسية لنظرية فيجوتسكي.
